A nuestro blog colaborativo de razonamiento cuantitativo
domingo, 19 de marzo de 2017
Introducción a las fracciones
¿Qué son las matemáticas?
RECONOCIENDO LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS
Los estudiantes deben escribir en su cuaderno las diferencias que encuentren entre fraccionarios propios y fraccionarios impropios; luego serán socializadas y analizadas en grupo.
Los estudiantes deben escribir en su cuaderno las diferencias que encuentren entre fraccionarios propios y fraccionarios impropios; luego serán socializadas y analizadas en grupo.
A través de la historia, el desarrollo de las matemáticas ha estado relacionado a la vida del hombre, su estructuración dentro de una sociedad se ha dado mediante la interpretación que esta da a algunos fenómenos naturales y propone explicación a sus continuos cuestionamientos desde una lógica y lenguaje específico;ha ido evolucionando de acuerdo con las necesidades que surgen en las sociedades y de las problemáticas del contexto (cotidiano, histórico y productivo, entre otros).
RECONOCIENDO LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS
“Hay situaciones en las que los números naturales no nos sirven para expresar la situación….”
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| Imagen Tomada de Google:"Fracciones en la vida cotidiana" |
- ¿Podemos comernos un queso de 1 kg de una vez?
- Si hago trozos, ¿cómo puedo representar con números ese trozo?
- ¿Puedo partirlo entre 2, 3, 4,... personas, en partes iguales? ¿cómo represento la parte de cada una?
- Si tengo dos quesos, ¿puedo repartirlo entre 3 personas? ¿Cómo puedo hacerlo? ¿Puedo representarlo con números esta cantidad?
Vamos a utilizar los números naturales, pero no van a representar unidades completas.
¡¡¡¡ Vamos a conocer las FRACCIONES!!!
1.- Al final de esta unidad sabremos hacer lo siguiente:
- Reconocer los términos de una fracción y representarla en una gráfica.
- Reconocer fracciones equivalentes y obtener fracciones equivalentes.
- Obtener la fracción irreducible.
- Comparar fracciones con igual denominador, con igual numerador y lo más difícil numerador y denominador diferentes.
- Resolver problemas utilizando fracciones, su representación y la relación entre ellas.
- Utilizar las fracciones para resolver situaciones problemáticas en tu entorno habitual.
2.- ¿Cómo lo haremos? Realizando juntos las siguientes actividades:
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE NÚMERO FRACCIONARIO.
Se pide a los estudiantes que escriban en su cuaderno el concepto que ellos tienen hasta el momento, de números fraccionarios; luego se socializara y entre todos crearemos un concepto acorde y lógico de lo que es un número fraccionario.
DIFERENCIAS ENTRE FRACCIONES PROPIAS Y FRACCIONES IMPROPIAS.
Los estudiantes deben escribir en su cuaderno las diferencias que encuentren entre fraccionarios propios y fraccionarios impropios; luego serán socializadas y analizadas en grupo.
Imagen Tomada de Los Caminos del saber Grado 5 Santillana
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE NÚMERO FRACCIONARIO.
Se pide a los estudiantes que escriban en su cuaderno el concepto que ellos tienen hasta el momento, de números fraccionarios; luego se socializara y entre todos crearemos un concepto acorde y lógico de lo que es un número fraccionario.
DIFERENCIAS ENTRE FRACCIONES PROPIAS Y FRACCIONES IMPROPIAS.
Los estudiantes deben escribir en su cuaderno las diferencias que encuentren entre fraccionarios propios y fraccionarios impropios; luego serán socializadas y analizadas en grupo.
Imagen Tomada de Los Caminos del saber Grado 5 Santillana
FRACCIONES IMPROPIAS.
Capitulo 2: Creando empresa
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| http://www.estrelladigital.es/articulo/empresas/creacion-empresa-siglo-xxl/20160520172546285125.html |
Daniel Felipe decide crear una empresa despulpadora de frutas y les comenta a sus amigos si están interesados en aportar para conformar una empresa en sociedad... por lo tanto para esto deciden invertir en capital social de la siguiente forma...
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2867995/html5/empresa_en_sociedad.htm
Capitulo 1: Cultivando frutas
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| https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8jY0qwfx5Fboc0mtYuecxBnEXG9N0_HiVRZ6_NhSaTWYr7fBFyQB6P7HslJ6q7fWalZpEi5L_sf0fcODJBD3SL9k6i9vu83G2HA51ihqMDUaoi8PMfVQzy547V-iM6EexL_WltOw1U1fI/s1600/pensando.jp g |
Daniel Felipe se dirige a Olimpica SAS y habla con el jefe de proveedores y le dice que para este año necesitan 2/5 de manzanas y 3/6 de pera para surtri la tienda de frutas.
Cultivando frutas
Daniel después de hacer el negocio con Olimpica SAS, decide hacer un viaje con sus amigos el fin de semana para recolectar información para realizar la tesis.
Paseo
Historia digital
Introducción
Daniel Felipe es un estudiante de Administración de empresas que le va muy bien en la universidad, su padre Richard un cultivador de frutas se encuentra muy contento ya que Daniel este semestre termina su carrera y así su hijo se podrá hacer a cargo de la empresa familiar que por años ha trabajado.
Richard le dice a su hijo que como ya esta próximo a terminar la carrera, es importante que ahora la administre él y ponga en práctica lo aprendido en la universidad, Daniel Felipe acepta muy feliz y ve esto como una posibilidad de hacer crecer la empresa familiar de frutas.
Al día siguiente Daniel Felipe recibe una llamada de uno de los clientes potenciales de la empresa, Olimpica SAS y le informan que necesitan hacer un pedido de frutas para surtir su tienda.
Capitulo 1: Cultivando frutas
Capítulo 2: Creando empresa.
Richard le dice a su hijo que como ya esta próximo a terminar la carrera, es importante que ahora la administre él y ponga en práctica lo aprendido en la universidad, Daniel Felipe acepta muy feliz y ve esto como una posibilidad de hacer crecer la empresa familiar de frutas.
Al día siguiente Daniel Felipe recibe una llamada de uno de los clientes potenciales de la empresa, Olimpica SAS y le informan que necesitan hacer un pedido de frutas para surtir su tienda.
Capitulo 1: Cultivando frutas
Capítulo 2: Creando empresa.
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